Trayectorias de Procesos Geométricos en edades iniciales: análisis de oportunidades de aprendizaje en textos escolares

Resumen: El texto escolar se puede comprender como parte del currículum potencial por lo que en esta presentación se mostrarán los resultados de un estudio exploratorio sobre cuáles son los procesos geométricos presentes en las oportunidades de aprendizaje creadas para libros de texto chilenos de educación Matemática inicial. El análisis de las experiencias de aprendizaje se realizó por medio de una adaptación de las trayectorias de aprendizaje, identificando procesos geométricos y sus indicadores para las categorías temáticas de Forma, Medida y Orientación permitiendo identificar la presencia o ausencia de trayectorias explícitas. Estos resultados permiten una reflexión en relación a la necesidad de que las experiencias asociadas a cada proceso geométrico transiten por los diferentes niveles permitiendo el desarrollo de los procesos