Saberes y creencias de los profesores y su relación con el aprendizaje de los alumnos: el caso de las fracciones

Estructura y discurso en el aula matemática del primer ciclo: Enseñar matemáticas fomentando la apropiación privada de términos y procedimientos”

Generalización de Patrones y el Pensamiento Algebraico Emergente: El caso de un grupo de estudiantes de enseñanza básica en chile

Utilización del Método Geométrico Lineal (MGL) para la resolución de problemas de álgebra elemental. Una propuesta paa el aula

Enfoques de la enseñanza de profesores de matemáticas en community colleges en los Estados Unidos:¿Cuán relacionados están con las prácticas en la sala de clases?

Problemas de identificación en Modelos de Teoría de Respuesta al ítem

Configuración del Espacio de Trabajo Matemático en profesores Noveles.

Resolución de problemas de final abierto en clases de matemática de enseñanza básica en Chile y Finlandia”

La Justificación en libros de texto escolar de matemática en el primer decenio del siglo XXI.

Propuesta metodológica de trabajo docente para promover competencias matemáticas en el aula, basadas en un Modelo de Competencia Matemática