Descripción de las prácticas reflexivas de los docentes de Educación Básica al examinar las evidencias de aprendizaje de sus estudiantes que surgen en una clase de matemática.
La importancia de la exactitud posicional en los datos geoespaciales: automatización de procesos para rectificación de imágenes satelitales.
Evidencias de la construcción de conocimiento a través del diseño de tareas de modelación. El caso de futuros profesores de matemáticas.
