Convocatoria busca reunir y difundir experiencias de docentes de matemáticas en América Latina y el Caribe que promuevan la participación de niñas y la equidad de género en el aula mediante prácticas pedagógicas innovadoras.
La Oficina Regional de la UNESCO en Santiago, en conjunto con la Cátedra UNESCO “Formación de docentes para enseñar Matemática en el siglo XXI” del Centro de Modelamiento Matemático (CMM) de la Universidad de Chile y el Centro de Investigación Avanzada en Educación (CIAE), abrió una convocatoria dirigida a docentes de Matemáticas de Educación Primaria de América Latina y el Caribe, con el propósito de identificar y difundir prácticas pedagógicas que promuevan la participación y el desempeño de niñas en el aprendizaje de las matemáticas.
Esta iniciativa, en el marco del proyecto “Promoción de la participación y el desempeño de las niñas en STEM a través de la pedagogía de las matemáticas en América Latina y el Caribe”, busca reunir experiencias que hayan sido implementadas al menos durante un año lectivo y que evidencien un compromiso explícito con la equidad de género. Se espera que las propuestas presentadas reflejen innovación metodológica y transformen la experiencia de aprendizaje en el aula, al ofrecer oportunidades más inclusivas y contextualizadas para las niñas. El llamado considera fundamental que estas prácticas muestren resultados concretos, ya sea en la mejora del rendimiento académico, en el aumento de la participación en actividades vinculadas a STEM, o en el fortalecimiento de la motivación y la autoconfianza de las estudiantes.
Podrán participar docentes en ejercicio que trabajen en instituciones reconocidas oficialmente por los ministerios de educación de sus respectivos países. Las prácticas pueden abordar diversas estrategias, desde el acompañamiento socioemocional y el empoderamiento de las niñas, hasta la creación de espacios priorizados para ellas, redes de mentoría con mujeres en STEM o enfoques de aula que cuestionen activamente los estereotipos de género.
Las experiencias seleccionadas formarán parte de un repositorio digital y de una publicación regional que estará disponible para la comunidad educativa, con el fin de fomentar el intercambio de saberes y fortalecer una red de colaboración entre docentes de matemáticas de la región. La convocatoria estará abierta hasta el 1º de agosto de 2025 y puede postularse a través del formulario en línea disponible en el sitio web de UNESCO. Ante cualquier consulta, las y los interesados pueden escribir a generoymatematicas@unesco.org.
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Acerca de la Cátedra UNESCO
La Cátedra UNESCO “Formación de docentes para enseñar Matemática en el siglo XXI” busca contribuir a la instalación de capacidades y generación de conocimiento en el sistema de formación docente, para fortalecer la preparación de profesores para la enseñanza de la matemática. Se propone formar un capital social desplegado en todo Chile, que sustente mejoras tanto en la formación inicial como continua, acorde a las necesidades del nuevo sistema de formación docente y de la educación pública. Para esto, se generarán sistemas de apoyo para personas e instituciones responsables de la formación inicial y continua de docentes.
