Resumen:
En la presentación daré algunas luces acerca de algunos modos de concebir la argumentación en el aula de matemáticas (y fuera de ella, de paso). Enmarcaré estas ideas sobre argumentación, entre otras, sobre autonomía intelectual, con el fin de ponerla en la perspectiva de argumentación para la ciudadanía. Con este andamiaje teórico, expondré algunos resultados obtenidos observando aulas de matemáticas de educación media.